自主学习

合作探究

展示交流

评价总结

达标检测

学生带着问题去读书，以下学习任务由组长组织完成

自由读课文，自主感知。

（1）整体感知全篇课文。

（2）小组互动：小组内互读课文，比一比谁读的正确、流利。

（3）集体交流读书所得了解学生自主读书的情况。

学生细读课文，探究以下问题

（1）同桌互读，通过朗读体会小溪的愉悦心情。

（2）引导学生朗读第5、6自然段。交流读懂了什么？

（3）课文讲述了一件什么事？

小组合作交流展示汇报

识记生字。

（1）采用指名读、齐读等形式用字卡检查识字情况。

（2）学生交流。

学生独立完成，交流汇报

小溪为什么要从偏僻的山里走出来呢？

你学会了什么？有什么收获？

对学生的掌握情况进行反馈，以便教师及时矫正。

评价与反思：