导入课题

　　实验结果展示：将分别用清水、高浓度盐水浸泡的萝卜条与未浸泡的萝卜条展示给学生，引导学生观察：让学生亲自感受不同处理下的萝卜条有何不同？

提出问题："为什么清水和高浓度盐水浸泡后的萝卜条产生不同的状态？"

　　导入课题："植物细胞的渗透吸水和失水"

　　一、渗透作用

概念：图片呈现渗透实验，并对实验过程和结果进行讲解，从而得出渗透作用的概念；用大、小磁扣分别表示蔗糖分子和水分子，简单演示半透膜的选择透过性

　　条件：引导学生总结归纳渗透实验，向学生提问渗透作用的条件是什么

学生分析实验，思考、讨论回答得出：渗透作用发生的两个条件是半透膜和浓度差

　　二、植物细胞的吸水和失水

　　提问：植物细胞是如何通过渗透作用吸水和失水的？

　　呈现出植物细胞结构图：引导学生回顾植物细胞结构，寻找植物细胞中充当半透膜的部分

　　再次将引入实验中提出的问题抛出，请学生小组讨论分析，回答原因，引导得出植物细胞吸水和失水的条件

　　回顾植物细胞结构，得出植物细胞内的主要液体环境是液泡中的细胞液，得出原生质层为渗透系统中的半透膜

　　小组讨论分析，联系渗透作用实验及引入得到的不同处理的萝卜条总结出植物细胞吸水条件是：细胞液浓度>环境溶液浓度，失水条件是：细胞液浓度<环境溶液浓度

　　总结

　　梳理本节课所讲知识，引导学生积极思考更多生活中能够用本节课知识解释的实例，鼓励学生学以致用

　　 课堂检测内容 PPT展示课堂练习 课后作业布置 课时作业八 物质的跨膜运输 预习内容布置 第四章第一节ATP