提问：对于第四幅图，你有什么想说的吗？

　　小结：判断图形中涂色部分能不能用分数来表示，首先要看它是不是被平均分的。

　　总结过渡：从刚才的学习，我们知道不管是一个蛋糕、一个图形，还是其他的，只要是把它平均分成2份，每份就是它的1/2。

　　提问：对于第四幅图，你有什么想说的吗？

　　把长方形平均分成了3份，每份是它的1/3.

　　（二）做分数。

　　1．提问：除了1/2，你还想认识几分之一？（板书：1/3、1/4、1/6、1/8......）

　　2．提问：想不想用刚才的折一折、涂一涂的方法来表示你喜欢的几分之一？请看要求：用这些纸先折一折，然后也用斜线表示出你想认识的几分之一，并在上面标出几分之一。

　　完成的同学，请用你端正的坐姿来告诉老师。

　　师：谁跟老师说说，你把圆形平均分成的几份，得到了几分之一呢？

　　交流：请把你的作品放在桌上，同桌两人互相说说，你把圆形平均分成了几份？涂色部分是它的几分之一？

　　3．汇报梳理：

　（1）展示一个表示1/4的作品。

　　请学生汇报。

　　师：刚刚在大家交流的时候，老师也做了我喜欢的分数，（长方形1/4，正方形1/4，学生的圆形1/4）（黑板展示）

　（2）提问：为什么图形不一样，图中的涂色部分却都能用1/4来表示呢？（生说：因为都是平均分成4份，涂色部分是其中的1份。）

　　小结：不管什么图形，只要平均分成4份，每一份就是这个图形的1/4。

　（3）用圆表示分数的请举起来。师收取部分作品展示。同时，师依次问：这是几分之一？

　　提问：同样的图形，同样是图中的1份，为什么是用不同的分数来表示？

　　小结：只要把一个图形平均分成几份，其中的每一份就是这个它的几分之一。

　（4）提问：还有表示别的分数的吗？

　　（若有介绍几分之几的，师：你真厉害，还能表示几分之几，这些分数将是我们下节课要研究的内容。）

过渡：大家学得真不错，还想继续挑战吗？请看：图形中的涂色部分能用几分之