一 年级 第 二 学期 语文 学科 课题： 33筷子的传说 教学设计真如文英中心小学

设计者 一年级组 执教 夏贤 资源开发 一年级组 课时 2

学习内容 《筷子的传说》是第六单元的课文，介绍了筷子的来历和发展。筷子作为我国众多发明创造中的一种，是我国饮食文化中值得骄傲的一面。

　　课文共有4节。课文第二节用讲故事的形式具体写了筷子发展的过程，第3、4节简单写了筷子的发展。课文告诉我们，生活中时时有发现，处处蕴藏着创造的源泉。只要我们做有心人，多观察，多思考，在实践中不断完善，就会有更美好的生活。 学习目标 1、 认识本课笔画"竖折撇"，学习生字11个，积累"传说、得胜、使用"等词语；继续学习用部首查字法查字。

1、 能正确流利地朗读课文，能根据画面内容想象编个"伞的传说"，明白生活是创造的源泉。

2、 知道筷子是我们的祖先在三千年前发明使用的,知道世界上许多国家的人都喜欢用筷子吃饭,感受做一个中国人的自豪 导学环节 教师引导 学生活动 练习设计 课文引入理解课题 一、引出课题

1、出示筷子：瞧，老师给你带来了什么？

你知道筷子能够帮助我们干什么吗？

是呀，筷子能够帮助我们吃饭，那你知道筷子是怎么来的吗？

今天我们一起来学习一篇新课文。

就和筷子有关。

板书课题

2、学习"传"

1） 查字典正音

部首查字法注意多音字，根据意思选择读音。

2） 学习新笔画：竖折撇

3） 书写"传"

3、传说是什么意思？

（传说就是传下来的说法，或者说是关于人和事的叙述，不一定是真实的。）

再读课题

筷子

筷子能够帮助我们吃饭

理解词语

齐读课题

理解词语的意思。

拓展知识

理解句子的含义

朗读