（2）《匆匆》表达了作者对时间流逝的无奈与感慨，渗透着珍惜时间，不要虚度年华的思想。

　　（3）《桃花心木》运用了借物喻人的写法，说明人在成长中要独立自主，才能经受住生活考验的道理。

　　（4）《顶碗少年》描写了一场惊心动魄的杂技表演，使作者从中受到启迪，蕴含着"失败乃成功之母"的哲理。

　　（5）《手指》描写了五根手指各有的姿态与特点，说明各有所长、各有所短的道理，并暗示了"团结就是力量"的人生哲理。

　　3学以致用，拓展提高。

　　通过回顾、总结本单元课文的内容，引导学生梳理各篇课文中作者表达感悟的不同方法与特点，指导学生学以致用。即在写作训练中尝试运用本组课文在表达感悟方面的写作手法，把所学到的语文写作技能，在实际习作训练中灵活、恰当地运用，以提高学生的写作能力，使学生真正体会到语文学习的乐趣。

二、日积月累

　　1明确"日积月累"的目的。

　　养成积累富有人生哲理的格言警句的良好习惯，并从中受到启发和感悟，以鞭策和激励自己，从而树立正确的人生观与价值观。

　　2细读古文名句，要读准字音，明白字义。

　　让学生利用工具书，或与同桌交流，自行掌握。

3细读古文名句，谈谈自己对句子的初步理解与感悟。〔让学生分小组讨论交流名句的含义，老师明确其中蕴含的道理）