人教 版 五年级 数学 科导学案

主备教师 史明霞 参备教师 年级 五年级 时间 课题 用字母表示数（4） 课型 预习+展示 学生姓名 精彩导入 坐公共汽车，车上原有x人，在第一站上了5人，在第二站又下去10人，现在车上有多少人。 学习

目标

标出重难点 1. 我会用含有字母的式子表示数量、并掌握代数式求值的书写格式。（重点）

2. 我会用形如ax+bx的式子表达数量关系，并在简化的过程中加深对这些数量关系的理解。（难点）

3. 培养学生用字母表示数量关系的意识和兴趣，使学生进一步产生对书写学习的好奇心。 学习流程

一、 自研自探

阅读课本第58、59页的内容，回答下列问题。

1、理解题意：已知一大杯果汁一共有1200克，倒了3小杯。如果每小杯的果汁是x克，用含有字母的式子表示大杯果汁还剩（ ）克。

2、当x=200时，果汁还剩多少克？

3、想一想：式子中的字母可以表示哪些数？

4、摆一个三角形用3根小棒，摆一个正方形用4根小棒.如果摆了x个三角形和x个正方形，一共用了（ ）根小棒。

5、当x=8时，一共用了多少根小棒？

列式并解答： 。

自评分： 温馨提示

认真审题，一小杯果汁x克，3小杯果汁应该如何计算？

用字母表示数时，具体的情况下所代表

的数是有限制的，通过讨论让学生明白，要根据实际情况取有意义的值。

3x+4x=7x运用了什么运算定律？

二、 互助交流（针对自研成果交流）

1. 如何用含有字母的式子表示大杯果汁还剩多少克。

2. 式子中的字母可以表示哪些数？

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