一、 朗读课文，感知课文

1、学习第一小节

1）观察图画，图上画了什么？

2）草芽是怎样对小鸟说的？

3）用"是"说一句话。

2、学习二、三、四小节

朗读二、三、四小节，从哪些地方

可以看出是夏天、秋天、冬天。

二、 朗读课文，背诵课文

1、 学生分角色朗读课文。

2、 师生互读，背诵。

三、学写生字

　　1、认识新笔画：乚、乙。

　　2、认读生字"七、儿、九、无"，给生字注音。

　　3、说说你是用什么方法记住这些字的？

　　4、观察生字"七、儿、九、无",说说他们的占格位置和书写笔顺。

　　点拨： "七"：第一笔是"横"，不能写成"撇"。

　　4、教师范写，学生书空。

　　5、学生描红、练写，教师巡回指导。

　　6、展示学生书写情况。

　　7、给生字组词。

四、测评

火眼金睛，辨字组词。

　七（ ）二（ ）人（ ）天（ ）

　九（ ）儿（ ）入（ ）无（ ）

　　1、图文结合，回答。

　　2、练习说话。

　　 朗读回答。

　　1、学生认识新笔画。

　　2、认读生字并注音。

　　3、观察生字的占格位置和笔顺，并说一说。

　　4、书空。

　　5、描红，练写。

　　6、给生字组词。

　　　练习反馈。

归纳梳理 四季

　我的收获

与

　　困惑