一、 情境导入

请3名女生站在第一排，再请6名男生站在第二排。 第一排有几个女生？ 第二排有几个3？ 我们就说男生人数是女生的2倍。这节课我们就来学习有关"倍"的知识。

二、探究新知

1．出示教材第50页例1，初步形成"倍"的概念。

（1）图中有多少根大胡萝卜？ 那带叶子小胡萝卜有多少根？ 把6根小胡萝卜2根2根放在一起，就是几个2根？ 我们就说小胡萝卜的根数是大胡萝卜的3倍。 （2）白萝卜一共有几根？ 如果白萝卜每2根放在一起，就有几个2根，那白萝卜的根数是大胡萝卜的几倍？ 2．巩固"倍"的概念。 教材P50-"做一做"第2题。 第二行每5根小棒摆在一起，要摆几个5根？一共有多少根？ 学生动手摆小棒，数小棒，然后汇报。

三、巩固练习 1.教材P50-"做一做"第1题。 指名学生回答，其他学生独立完成，然后集体订正。 2.教材P53-练习十一第1题。 让学生数一数、填一填，指名学生回答并集体订正。

四，小结：

同学们跟老师说一说，今天我们学习了什么内容吗？

（让学生畅所欲言，之后由本人来补充。）

五．布置作业; 板书设计：

　　　　　　　倍的认识

胡萝卜：2根

胡萝卜：2根

红萝卜：6根 3个2根

白萝卜：10根 5个2根

红萝卜的根数是胡萝卜的3倍

白萝卜的根数是胡萝卜的5倍 教

学

反

思