一、 二、精读课文

　　1、插图，引导观察：这是什么地方？图上有哪些人？他们在干什么？

　　2、细读第一段。

　　（1）自由轻声读。

　　（2）讨论：这一段共有几句话？每句话主要说些什么？

　　指导：1939年，抗日战争时期。延安，是我们的革命根据地。

　　（3）"才"是什么意思？换个词说说。（只）。用在这里强调了什么？

　　（4）指名来图上指出谁是安定宝，谁是刘长贵。

　　（5）齐读第一段。

　　（6）小结。这一段告诉我们故事发生的时间、地点和人物。

　　3、细读第二段。

　　（1）指名读。

　　（2）说说这一段有几句话？用"--"画出写毛主席的句子。

　　（3）毛主席是怎样说的？又是怎样做的？

　　（4）比较句子：

　　A、毛主席弯下腰，在自己手心上写了"毛泽东"三个字。

　　B、毛主席写下了"毛泽东"三个字。

　　①指名读句子。

　　②这两句话有什么不同，哪句好？为什么？"弯下腰"说明了什么？

　　（5）指导朗读。学生自由练读、指名读、齐读。

　　4、细读第三段。

　　（1）指名读。

　　（2）教师范读第三段。生画出毛主席说的话。

　　（3）这是谁对谁说的？

　　（4）引导学生理解"参加革命了，就要好好学字。"

　　（5）指导朗读。

三、布置作业

　　1、练习有感情地朗读课文。

　　2、用"参加"说一句话。　

板书设计： 12．要好好学字

　　 毛主席：问、说、听、写

　 　小八路：回答　　连连点头

　　 （参加革命了，要好好学字）

我的反思：

13、朱德的扁担

教学要求

1、会认18个生字,会写8个字,自主积累词语.

　　2、正确,流利,有感情地朗读课文.

　　3、学习课文,感悟朱德同志以身作则,与群众同甘共苦的高尚品质.

教学重难点:

　　1、会认18个生字,会写8个字.

　　2、正确,流利,有感情地朗读课文.

　　3、感悟朱德同志以身作则,与群众同甘共苦的高尚品质.