3、自己借助拼音，学习小房子里的生字宝宝，并同桌互相读一读。

4、交流生字学习情况：

（1）前鼻音的字：村、亲、人

找找后鼻音的字：明、光

（2）交流记字：

白：带着学生一起来书空；说说学过的表示颜色的词。

月：通过象形字来记忆；一字开花。

明：让学生出字谜给大家猜猜。

人：让学生说说像什么？齐书空。

各：怎么来记；与"条"比较。

亲：让学生看看是有哪几个字组成的；一字开花。000

就：注意最后一笔是"点"。

光：发挥学生的想象力，让学生说说怎么记。

（3）读读词语：各地、山村、明亮、月光、明月、故乡、亲人、就、写、低头

（4）游戏巩固生字：

拿卡片游戏：老师读一生字，看谁先拿到相应的字宝宝。

开双轨火车读词语，看谁先读准。

三、朗读课文、学习课文。

1、送生字宝宝回家，把生字放到课文里读一读。

2、听老师读，生轻轻跟

3、师生接读；指名几个学生分句读。

4、出示句子：明亮的月光照在床前，地上好象铺了一层白霜。

（谁会读，请学生大胆读；小组分读；齐读）