1）点读笔领读

　　2）三慢一快

　　3）T: I 've got a new book. Do you know what it is about?

　　Ss: 学生猜测It's about a ship/English/Chinese...

　　T:展示课件教授animals, sports

　　4）拓展练习：I 've got a new car/kite /ship...(课件依次显示car ship doll pear banana orange apple football basketball table tennis pen pencil bag book)

　　(设计意图：通过拓展巩固新学句型I'v got a ....)

　　2、T：I've got a new book. Have you got a book?加肢体语言让学生理解汉语意思.[

　　1)点读笔领读

　　2)Chant:Have you got ,have you got ,have you got a book?

　　3)个人读

　　3、T：Have you got a book?引导回答：Yes，I have.1)T ask,SS answer.2)Boys ask,girls answer.3)Chain practice.

　　4) S ask T Have you got a book? 引出单词dress ，coat sweater ,T-shirt并教授。将全班分为四个小组，每个小组代表一件衣服。其他三个小组问dress组Have you got a dress? dress组回答Yes，I have.其他小组依次练习

　　5）听课文回答问题。

　　Has Sam got a sweater?

　　Has Tom got a sweater,too?

　　4、拓展提问：Have you got a pen/pencil/dress...?肯定答语熟练后,引导学生回答:No, I haven't.领读,小组之间进行问答练习.

　　（设计意图把has got 的用法放到了下一节课来学习，本课只是让学生在语境中初步感知has got 和have got 的区别，重点操练I've got a new book.和Have you got a book? Yes, I have./No, I haven't.语句，这样的设计是从学生的实际出发，重点突出，最大限度地降低了学习的难度，照顾了学困生。）

　　5、利用《两只老虎》的曲调巩固句型，课件出示歌词：