人教版小学语文六年级下册《鲁滨逊漂流记》教案
人教版小学语文六年级下册《鲁滨逊漂流记》教案第4页

(3)安全-插树桩

分养羊群。

(4)孤独-

-救助"星期五"。

2.鲁滨孙在荒岛上创造了生存的奇迹,说说他给你留下了怎样的印象?(勇敢坚毅,乐观积极,靠智慧解决困难等。)

四、阅读精彩片段

1.浏览精彩片段,在表达上与梗概相比有什么不同。

精彩片段用第一人称描写"我"遇难荒岛后的所见所闻所想所做,

其中大量细腻逼真的心理

活动描写,增强了小说的真实性。

(第一人称叙述角度,写的都是"我"眼中事,心中事,

可充分展现"我"的内心世界,

这就更具真实感。

阅读时,好像不仅作者就是"我",连读者也变成了小说中的"我"。

所以第一人称的好处是小说情境显得更为真切,作者与读者的距离缩小了。可以十分详尽地描写鲁滨孙的心理活动,这就大大加强了小说的真实效果,读

来兴味盎然。)

2.感悟精神光辉

(1)找出你认为最能体现"鲁滨孙精神"的内容,有感情地读一读。

(2)通过多种形式的朗读,感受这种精神。

(出示"我"的幸与不幸。同桌间逐条对照互

读。男生读"坏处",女生读"好处";老师读"坏处",全体同学齐读"好处",并将其中的"你"改成"我",形成对话朗读。)