the dog? b. Where does the dog live? c. Where is the NO.2 West Lake Road? 让学生来回答 ，帮助学生理解课文。

操练：4)、 Listen, point and say. （预设时间：2'）

(1) Listen, point and repeat.

(2) Practice reading it by yourselves .

Step 4. 意义操练（Guided-controlled practice）（预设时间：4'）

1）根据图片让学生能自己来说小狗如何找到自己回家的路。

2) 学生跟随录音朗读课文后，学生五人分角色朗读课文。带头饰情景表演:A扮演Amy, B 扮演Sam，C扮演老爷爷, D扮演女主人

Step 5.交际操练（Free practice）（预设时间：4'）

1) 寻找失物：学生两人对话，用"Excuse me, where's......, please?"交谈,可抽查二至三对的学生来对话。

A: Hello, Li fang, Can I help you?

B: Yes. Excuse me, where is my schoolbag?

A: Go straight on. Then turn left. It's on the desk.

B: Thank you.

2）Play a game: Find and say. 师在课前把一束花放在教室的角落。任选一位学生到讲台上用块布蒙住她的眼睛，在原地转三圈，S1:"Excuse me, where is the animal?"她在同学们的指导下寻找这束花,Ss:" Go straight on. Turn left.\Turn right .Go straight on. Turn left".若她找到这束花则做奖励物送给她。

【设计意图：在游戏中运用所学的知识，达到学以致用的目的。】

Step 6.书写巩固（Consolidation）（预设时间：5'）

抄写本单元的单词和词组，并做习题