5．过渡：睡莲很热心地救起小蚂蚁，小蚂蚁很感激，但心里也很着急，我们怎样才能读好它们的语气呢？老师告诉你们一个好方法，那就是注意句子中的提示语。（出示提示语）

（1）睡莲为什么要弯弯腰？

①是呀，它为了救小蚂蚁，一边弯腰一边说"快上来吧"（师做动作）

②谁能照着老师的样子，扮演睡莲，读好这句话？（指名３位）

Ａ你读得真棒，并且还加上了动作；

Ｂ如果你能加上弯腰的动作就更好了；

Ｃ你真是一朵热心的睡莲

Ｄ请直接读出睡莲的话，并加上动作。

③请女生起立扮演睡莲，读出语气、加上动作／请男生来读一读。（男女生读）

（2）"连声说"（语速快，读出感激的语气）

①小蚂蚁非常感激，"连声说"是怎么说呢？

②是啊，说明它非常感激睡莲，所以读的时候语速要快些。

③如果你是小蚂蚁，请你读好这句话（指名３位）

Ａ我听出了你的真诚。

Ｂ请你直接读出小蚂蚁的话

Ｃ你真是一只有礼貌的小蚂蚁

④让我们一起真诚地对睡莲说......（齐读）

（3）"摇摇头"（体会着急）

①小蚂蚁急着要回家，所以他－－"摇摇头"说......

②提示语告诉我们，读好这句话，就要加上摇头的动作

③请三个小组比一比，看谁读得最棒。（小组比赛读）

6．同桌练习。

7．汇报交流（指名读、男女生读、师生合作读）