任课教师： 任教班级： 任教学科： 主备课人：

课题 解决问题的策略3 第3课时 教学内容 教科书P98"练习十七"第9～14题。 教学

目标 　　1、巩固学生对"一一列举"方法的了解与使用，进一步掌握在具体情境中能用列举法解决实际问题。

　　2、进一步感受使用列举法时的有序性，提高学生从不同角度分析问题的能力，提高学生灵活运用策略解决问题的能力。

重、难点 　　进一步掌握在具体情境中能用列举法解决实际问题。

课前准备 小黑板 教学课件

教 学 过 程 程序 教师活动 学生活动 设计意图 一、铺引 二、探究 一、组织练习。

　1、做"练习十七"第9题。

　全班交流：9+4+1=14（个）

　2、做"练习十七"第10题。

　指名读题。

　3、做"练习十七"第11题。

　学生读题后，问：这题的什么是不变的？（长方形的面积）也就是什么不变？（长乘宽的积都是等于48。）

　怎么才能做到有序思考？（从宽是1开始依次考虑）

（2）表格中如果有多余的格子，一般要用线划掉，不要空着。

　4、做"练习十七"第12题。

　5、做"练习十七"第13题。

　学生读题，说明题意。

2人一组合作完成，在书上画线完成。

　指名说说解题思路。（6种）

　6、做"练习十七"第14题。

　同桌合作，每人拿出一张，一共有多少种不同的那法？

　学生独立练习，老师巡视给予指导。

　学生在书上列表找出答案，请你圈出第一次同时发车的时间。

　全班交流。（第一次同时发车的时间是6：40）

　学生填写表格，检查所填的情况。

　在填对5种情况后，学生分别算出周长，指名交流。

　指出：（1）面积一样的时候，周长不一定相等。其中宽是1的时候周长最大。

　 学生独立练习后全班交流。

　同桌合作，每人拿出一张，一共有多少种不同的那法？