指出：除数20是两位数，我们就直接用被除数里的60来算。60除以20

商3，表示60里面有3个20，应该商在个位上；和以前计算一样，商3再和20

乘得60，表示3包正好60副，没有剩余，得0。

让有错的学生订正，边订正边说算法。

3．学生"试一试"。

让学生笔算"试一试"的两道竖式，指名两人板演。

交流：96除以20商是怎样想到的，竖式怎样算的？150除以30呢？（板

演如有错则结合交流改正）

追问：96除以20直接用被除数哪几位除以除数的？150除以30是用被

除数哪几位除以除数的？为什么看前三位？

验算：让学生独立验算，看竖式算对没有。（同时指名两人板演）

提问：两道题各是怎样验算的？（注意对比验算结果看除法算对了，证明上面算法是对的）

4．比较小结。

比较：比较两道竖式，有什么相同和不同的地方？（除数都是整十数，商都是一位数）为什么96÷20直接用被除数前两位算，150÷30要用被除数前三位算？

能说说今天的除法怎样算吗？

指出：今天计算的都是除数是整十数、商一位数的除法，[课题上补充板书：（商一位数）]除数是几十，要先用被除数前两位除以除数，前两位不够就看前三位；除到被除数哪一位，商就写在那一位上。

三、练习内化

1.练习口算。

(1)做"练一练"。

让学生按题组计算，填写得数。