第6单元 有余数的除法

第3课时 有余数的除法（3）

【教学内容】

教材第62、63页例3、例4，以及练习十四第3、4题。

【教学目标】

　　1.理解有余数除法的意义，使学生经历试商的过程，理解算理，掌握试商的过程，掌握有余数除法的计算方法。

　　2.培养学生初步的观察、概括能力，发展应用意识，学会与人合作，并能与他人合作交流思考的过程和结果。

【教学重难点】

商的取值和单位的前后不一致性 ，掌握试商的过程，掌握有余数除法的竖式计算方法。除法竖式的正确书写。

【教具、学具准备】

小棒。小棒。

【教学过程】

　　一、创设情境，激趣引入

　　你们喜欢摆图吗？看一下这个班的同学们，他们来摆图可高兴了，摆正方形，你们想去看看吗？

　　二、探索新知

　　1．例3 出示挂图，引导学生观察。

　　（1） 请同学们找找图中的数学信息，想一想根据这些数学信息，你能提出哪些数学问题？

　　学生讨论，提出数学问题

　　（2）解决第一个问题： 13根小棒，每4根分一组，结果怎样？

　　要解决这个问题，你准备用什么方法进行计算？

　　教师根据学生的回答板书：

　　13÷4=3（组）......1（根）

　　组织学生说一说这个算式每一部分表示的意义。

　　（3） 教学竖式的写法。

教师板书竖式 ，并讲解每一部分的名称。