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　　【情境导入】

　　师：同学们，看--

　　课件出示：新年到，鞭炮声声，小孩子欢天喜地，午夜将要到来，春节联欢会上新年钟声敲响前全体倒计时的情景，镜头定格在运动的钟面上。

　　学生情不自禁地高声跟着数：10、9、8、7、6、5、......

　　(新年的钟声敲响)

　　师：跟随着时间的脚步，我们又倾听了一次新年的钟声。那么，谁能说说，10、9、8、7、6、5、4、3、2、1应该用什么时间单位？

　　引导学生明确是以秒为单位的倒计时。(板书课题：秒的认识)

　　【探究新知】

　　1．认识秒针和1秒。

　　师：我们以前学过的时间单位有哪些？

　　学生回答：时、分。

　　师：钟面上的这位新朋友，它叫什么名字呢？谁来描述一下它的特征。(秒针又细又长，跑得最快)秒针是怎样计时的呢？请同学们仔细听，认真看，钟面上的秒针是怎么走的？(播放课件)

　　师：秒针走1小格是多少时间呢？

　　生：秒针走1小格的时间就是一秒。

　　(板书：秒针走1小格是1秒。)

　　教师放映课件(钟面上秒针一动，同时滴答一响)来验证秒针走一小格就是一秒。

　　2．体验1秒的长短。

师：1秒到底有多长呢？我们仔细听一听，钟表发出"嘀嗒"一声所经过的时间就是