D.本词最突出的写作特点是以"难老""易老"和"不似""胜似"两组矛盾的事物作比抒发感情，表现主题。

（四）高考链接：阅读下面的宋词，完成下列小题。（8分）

阮郎归•初夏 苏轼

初夏绿槐高柳咽新蝉，薰风初入弦。碧纱窗下水沉烟，棋声惊昼眠。 微雨过，小荷翻。榴花开欲燃。 玉盆纤手弄清泉。琼珠碎却圆。

1、"词"这种体裁的别称 （1分）

　2、对作品赏析不恰当的一项是（3分）（　　　　　）

A．作者从视觉、听觉、触觉等角度描写狭景，显得鲜明生动。

B．"棋声惊昼眠"一句以棋声来衬托周围环境的幽静闲雅。

C．"榴花开欲燃"表现了石榴花色的红艳，突出了石榴的生机。

D．全篇语言清新，感情细腻，风格委婉，境界开阔，韵味悠远。

3、就作品中画线句，联系下片内容，从情景关系的角度，写一段鉴赏文字

必修一第一课<<沁园春.长沙>>参考答案

三、（一）寒秋、霜天（气候）、万山（层林尽染）、湘江（碧透，百舸争流）、飞鹰、游鱼（万类竞自由）

（二）作者按照空间转换的顺序写景：远望群山，重重叠叠的树林点染如画；近观江中，满江的秋水碧绿清澈，无数船只争相行驶；仰视长空，雄鹰展翅高飞；俯察水底，鱼儿轻快地畅游。这几组景物远近相间，动静结合，对照鲜明。

（三）生机勃勃、色彩绚丽

　　（四）"自古逢秋悲寂寞"、"风急天高猿啸衰"、"草本摇落而变衰"、"秋风秋雨愁煞人"等等。我们初中学过的马致远的《秋思》。毛泽东是叱咤风云的一代伟人，胸怀大志的政治家。他有博大的胸襟，崇高的风范，奋发向上永不消沉的乐观性格，不同于那些多愁善感的纤弱的文人，所以他的诗词充满豪情壮志，笔下的秋景也绚烂多彩，充满生机。

　（五）寒秋，独立橘子洲头，湘江北去。

在深秋一个天高气爽的日子里,我独自伫立在橘子洲头,眺望着湘江碧水缓缓北流。　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　

　（六）"怅寥廊，问苍茫大地，谁主沉浮？"

诗人"独立寒秋"，他不是想着自己被军阀追捕的处境，而是放眼宇宙，胸怀祖国，关注着国家的前途，忧思着民族的命运，这是一种忧国忧民的心境，是以天下为己任的心境，是一个革命伟人广阔崇高的心境。 "问苍茫大地，谁主沉浮？"是全诗的"诗眼"。上阕就是这样通过写景，提出"谁主沉浮"的问题，表达了毛泽东青年时代的伟大抱负。

四、（一）1、承上启下2、"忆"的是同学们正值青春年少，风采才华旺盛勃发，革命青年意气风发，正强劲有力；他们指点江山，写出激励昂扬的文章，宣传真理，蔑视权贵，把大军阀大官僚视为粪土。由哪个字统领恰 ，表现了毛泽东和他的战友们以天下为己任，蔑视反动派，改造旧世界的战斗精神。

　　（二）中流击水，浪遏飞舟"，采取象征的手法，形象地表达了一代革命青年的凌云壮志，以天下为己任，以及在新时代的大潮里，乘风破浪，鼓桨前进，立誓振兴中华的气概豪情，含蓄地回答了上阕提出的"谁主沉浮"的问题。

三、达标训练（一）填空选择题

1、"词"这种文学式样兴起于 五代 ，成形于唐 ，盛行于 宋 ；是一种配乐歌唱的诗，每首词遵循一种格式，叫 词牌，这首词的"沁园春"就是词牌名；因