教学设计

教学主题 2.3欧姆定律2.3欧姆定律课件.ppt 一、教材分析 本节教材内容涉及两个问题。一是欧姆 定律，二是导体的伏安特性曲线。关于欧姆定律，教科书先用演示实验探究导体中电流与电压的关系，通过U-I图像处理的方法得到电流与电压的正比关系，由斜 率反映了导体对电流的阻碍作用，然后定义电阻。在此基础上，通过对因果关系、适用条件的分析等，得到欧姆定律的公式及表述。这样安排，在实验电路、数据处 理、研究思路等方面都较初中有很大提高，也更加科学。对导体伏安特性曲线的研究，尤其是测绘小灯泡伏安特性曲线的实验，使学生对欧姆定律的认识更加深化。 同时小灯泡的伏安特性曲线实验对第六节《电阻》的学习做好铺垫，所以这个知识点既是本节课的重点也是难点 二、学生分析 在初中学生已经学习了欧姆定律，对欧 姆定律已有一定的认识，本节课要让学生对欧姆定律有一个更多、更深层次的认识。学生的好奇心很强，对物理实验很感兴趣，但是学生的动手能力不强，在演示实 验部分和理论讲解部分要加强师生的互动性，调动学生的积极性。另外，本节课当中要用到图像法，学生对图像的分析比较薄弱，因此要有针对性的对学生进行引 导。 三、教学目标 知识与技能：

1.理解电阻的概念，明确导体的电阻是由导体本身的特性所决定。

2.要求学生理解欧姆定律，并能用来解决电路的问题。

3.知道导体的伏安特性曲线，知道什么是线性元件和非线性元件。

过程与方法：

1、通过演示实验知道电流的大小的决定因素，培养学生的实验观察能力。

2、对实验数据用图像法处理，培养学生逻辑推理、归纳总结的能力。

情感、态度与价值观：

1、通过介绍欧姆的生平，以及"欧姆定律"的建立，激发学生的创新意识，培养学生在逆境中战胜困难的坚强性格。

2、培养学生善于动手、勤于动脑以及规范操作的良好实验素质，培养学生仔细观察认真分析的科学态度。