科目： 教师： 授课时间： 第 周 星期 年 月 日

单元（章节）课题 生物个体的稳态 本节课题 免疫调节对人体稳态的维持（第二课时） 课标要求 概述人体免疫系统在维持稳态中的作用。

关注艾滋病的流行和预防。 三维目标 知识目标：1.概述免疫系统的组成。

　　　　　2.概述免疫系统在维持稳态中的作用。

　　　　　3.通过探讨分析细胞免疫和体液免疫的机制。

能力目标：尝试用免疫调节的原理，解释一些生命现象。

情感目标：关注器官移植所面临的问题，进一步探讨科学、技术和社会之间的复杂互动关系。 教材分析 　　本节内容选自苏教版生物必修三《稳态与环境》第二章第一节，主要讲述了人体内环境组成、作用及稳态的概念、生理意义等知识。稳态调节机制在后面章节要逐步展开、深化，在本节仅作简要概述，以承上启下，因此达到了解水平即可。 学情分析 　　本节内容中"内环境的稳态"和"内环境是细胞与外界环境进行物质交换的媒介"都比较抽象，而这些内容涉及一些初中知识，如血细胞生活在血浆中，血液的基本成分等，在此基础上总结内环境的成分和理化性质就比较容易。初中还学习了人体内的几大系统，在此基础上总结内环境如何与外界环境进行物质交换的内容就不会太难。总而言之学生有一定的知识积累，对于本节的学习应该不会太难。 教学重难点 1.概述免疫系统在维持稳态中的作用。

2.细胞免疫和体液免疫的作用机制。 提炼的课题 体液免疫和细胞免疫 教学手段运用

教学资源选择 教材，练习册，课件 　　　　　　　　　　　　　　　教学过程 教师个性化修改 特异性免疫：

（1） 发挥主要作用的细胞：是B淋巴细胞和T淋巴细胞，都起源于骨髓中的造血干细胞，造血干细胞在骨髓中发育为B淋巴细胞，在胸腺中发育为T淋巴细胞。

（2）类型： 体液免疫

细胞免疫

师：讲解体液免疫过程

师：讲解细胞免疫过程

师生共同总结体液免疫与细胞免疫的区别：

体液免疫与细胞免疫的区别：

共同点：针对某种抗原，属于特异性免疫

区别 体液免疫 细胞免疫 作用对象 抗原 被抗原入侵的宿主细胞（即靶细胞） 作用方式 效应B细胞产生的抗体与相应的抗原特异性结合 1、 效应T细胞与靶细胞密切接触

2、 效应T细胞释放细胞因子增强免疫细胞的效应 师：在特异性免疫中，体液免疫与细胞免疫既能独自发挥作用，又能互相配合，共同发挥免疫效应。

师：免疫系统除了防卫功能外，还具有一定的监控和清除功能。免疫系统通过免疫调节功能维持人体内环境的稳态，若出现问题，内环境的稳态就会遭到破坏，各种各样的免疫系统疾病便会出现。