教学过程：

　　 一、导入新课。

　　同学们喜欢看什么电视节目？（准备好一张练一练的记录表，让学生完成记录。）老师这儿也有一张调查记录，你能看明白吗？

　　让学生说说你从这张记录表中读出了哪些数据？（指名回答）你能完成下面的统计表吗？

　　1.学习统计表。

　　（1）说一说统计表里已经有了哪些数据？是从哪里来的？还有哪几个空格要填写，这些数据到哪里寻找？

　　（2）说一说"合计"的意思以及求合计人数的方法。

　　（3）学生独立填写空格里的人数。

　　（4）填写完整后让学生观看统计表，读其标题，明白统计表的内容，写出年月，表明统计的时间，说说人数，表述统计表里的数据。

　　（5）和用"正"方法记录数据，统计表在表示数据方面有什么优点？

　　2.学习条形统计图。

　　老师这儿还有一幅根据统计表制作的统计图，想不想看看？

　　（1）观察横轴，看看上有什么？（明白横轴上表示四类电视节目。）

　　（2）观察纵轴，看看上有什么？（明白纵轴上表示喜欢各类电视节目的人数，1格表示2人。）

　　（3）让学生独立画图，检查他们画的直条长度是否正确，提醒他们在直条的上面写出相应的人数。

　　二、讨论小结：

　　从统计表里能知道些什么？从统计图里能知道些什么？

　　统计表和统计图各有什么特点？一张完整的统计表由哪几部分组成？一幅完整的统计图由哪几部分组成？

　　三、巩固练习。

　　1.教材41页练一练。

　　（1）出示导入时完成的记录表，让学生完成统计表和制作统计图。

　　（2）通过统计，你知道了什么？

　　2.练习七第1题。

　　（1）出示统计图，让学生进行观察。

　　（2）从这张统计图中你看明白了些什么？

　　四、全课小结。

　　这节课你学会了什么？

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