1、 生认识这些行为的性质，进一步明确自己的权利和义务，依照法律坚持接受义务教育）

2、 "学文斌，争做全面发展的中学生"，完成P45问题。

在思想品德方面： 。

在学习方面： 。

在体育锻炼方面： 。

在特长发展方面： 。

3、 阅读课本P45"读一读"，结合正文，思考：知识经济的到来，要求青少年怎么做？

4、 总结概括作为学生应怎样珍惜受教育的权利，履行受教育的义务。

5、 在课本上标划出关键词：

①要坚持使自己受到 。

②努力学习， 。

③争取接受 。

结合板书，归纳本节课所学的知识。

（四）基础检测，自我诊断

《综合能力训练》P40：二、单项选择

（五）走进生活，学以致用

《综合能力训练》P40一、学业水平考试（二）非选择题4

温馨提示：（2）从家庭经济困难和学习困难两方面分别举出方法即可

（六）知识迁移，能力提升

《综合能力训练》P41：6

温馨提示：解答漫画题，要注意观察漫画及人物的语言，思考其中蕴涵的道理。分析时紧扣教材知识，全方位、多角度加以阐述。

（2）评析类问题。评析类问题一般设置一定的情境，要求运用所学的知识对某一观点或行为进行评析。解答时先做出判断，然后写出相应的依据，再联系材料中的观点或行为进行分析，最后针对错误的观点或行为写出正确的观点或行为。

（七）反思总结，指导践行

　　青少年受教育权利的实现，受教育义务的履行，不仅关系到我们个人的前途和命运，还关系到整个国家和民族的前途和命运。我们应珍惜自己目前的学习机会，自觉履行受教育的义务。

[教学反思]