3、板书课题，齐读课题。

二、初读感知。

1、自由读课文，做到读准字音，读通句子，有不认识的字看看书上的注音，难读的句子多读几遍。

2、指名读课文，看是否把课文志正确、流利了。

3、默读课文，想一想文前提示中的问题：下雪了，冬天的小路上发生了什么事呢？

三、理解感悟。

1、学习课文第1自然段。

（1）指名读第1自然段，想一想，读了这个自然段你知道了什么？

（2）学生汇报，主要引导学生通过具体的词句体会"雪大"。

（3）指导朗读，读出感叹的语气。

（4）说话练习。

①读句子"雪把门前的小路都盖住了，像给小路铺了一条厚厚的绒被子。"

②补充句子：__________ ，___________。

（5）这么大的雪，把我们的周围打扮成一个粉妆玉砌的世界，多美啊！雪停了，小动物们迫不及待地从家里出来，准备大玩儿一场呢！

2、学习课文第2～4自然段。

（1）教师引读2、3、4自然段：小花狗一出门--跑了几步，滑了一跤。小鸭子一出门--吧嗒吧嗒走了几步，滑了一跤。小猪一出门--没走几步，也滑了一跤。

（2）指名读，引导学生注意这3个小动物的不同动作，读出不同特点。 小花狗"跑"了几步。要读出着急的语气，语速可稍快。 小鸭子"吧嗒吧嗒走了几步"，请学生学一学鸭子走路的姿势，这小鸭子走路左摇右摆，难怪雪地上走路它会摔跤，练习读描写小鸭子的句子，读出它的可爱。

（3）自由练读、指名读。

3、学习课文第5、6自然段。

（1）自由读5、6自然段，画出描写小动物们扫雪的句子。

（2）读句子，了解小动物们是怎样扫雪的。

（3）你觉得哪个小动物扫雪最有趣？为什么？

①引导学生围绕描写小动物扫雪动作的词语"甩、铲、拱、扒"说感受。

②观察插图体会小动物们的勤劳和团结。 小松鼠眼睛瞪得圆圆的，挥着胳膊，甩着大尾巴，干得多起劲。 小鸭子把脖子伸得直直的，几乎趴在了地上，用嘴巴铲雪。 小猪撅着屁股，翘着尾巴，用嘴巴拱雪，累得汗流满面。 小狗用两只后腿扒雪，也很卖力气。

4、小结：这些小动物可真是既能干又聪明，不用工具，只利用自身的某些特点就可以扫雪了。

5、指导朗读。

6、想象并说一说也许这时还会有哪位小动物也来扫雪？它会怎样扫呢？

7、小结：终于，小路上的积雪被它们扫干净了。

四、表达感受。 通过这篇课文的学习，我们又认识了一群小动物，它们给你留下了怎样的印象呢？请你根据提示说一说吧。

填空：这真是一群( )的小动物，因( )

五、认读生字。