教师对学生不熟悉的工具进行指导，并提醒学生实验时要注意安全。

　　设计意图：让学生学会工具的使用及注意事项，确保学生操作准确及人身安全。

　　2、让学生阅读教材，初步了解制作方法和步骤。

　　教师：今天我们选取的材料是洋葱的鳞片叶内表皮细胞，它是洋葱的茎。

　　设计意图：让学生对制作有大概的了解。

　　3、教师演示制作方法和步骤，强调每一步的注意事项，每一步都让学生用一个动词概括出来。

　　（1）教师：第一步操作用到的工具是什么？学生：纱布。教师演示操作，让学生说一说这样作的好处。学生用一个动词概括这一步为"擦"。

　　（2）教师：第二步在载玻片的中央滴一滴......？

　　学生：清水。

　　教师：清水有利于细胞保持活性。教师演示。

　　学生回答用一个动词概括这一步为"滴"。

　　（3）教师：对选取的材料怎样处理了？

　　学生概括了连续三个动词"撕"、"浸"、和"展"。

　　教师边演示边强调：用到的工具......？（镊子）

　　要撕取的是洋葱的......？（内表皮）

　　撕得不要过大，大小和我们观察到的永久装片中的材料大小差不多。

　　如何展平？我给大家加了解剖针这个工具，操作起来更方便一些。但要注意安全。

　　（4）教师：接下来我们要给载玻片上盖上......？（盖玻片）

　　 教师：如何盖？（一端先接触水滴，另一端缓慢放下）

　　 这样做的目的是......？（防止出现气泡）

　　 这步的动词是......？（"盖"）。

　　（5）教师：我们选取的材料非常透明，我们能看到细胞吗？

　　 学生：不能

教师：要是染上色呢？