②实验探究方案的设计。

　　③用氧化还原反应原理预测和验证物质性质的科学方法。

　　2．难点　①铁及其化合物的相互转化关系。

　　②用氧化还原反应原理预测和验证物质性质的科学方法。

教学方法　　　　　

　　问题讨论，实验探究，演示总结，多媒体教学，实物投影，分组实验

课前准备　　　　　

　　①学生准备：温习氧化还原反应知识，并分组根据所给试剂设计铁及其化合物氧化性和还原性的探究实验方案

　　②教师准备：制作教学课件；做相关实验，并选择好最适宜状态或浓度的试剂

　　③实验仪器：试管、试管架、药匙、砂纸、镊子、废液缸

　　实验药品：铁粉、锌粉、锌条、铜屑、新制的FeCl2溶液、FeCl3溶液、稀硝酸、新制氯水、硫氰酸钾溶液、蒸馏水。

板书设计　　　　　

　　三、探究铁及其化合物的氧化性或还原性

　　1．预测与假设　2.实验方案　3.实验现象　4.实验结论

教学设计

情景导入　　　　　

　　导入设计一

　　铁元素是生物体中含量最高的生命必需微量元素。健康的成年人体内大约含4 g铁元素。人体如果缺铁，就会贫血，确实，铁对于我们人类来说是相当重要的。在平时我们吃的很多食物当中就含有丰富的铁元素，比如动物肝脏、木耳、菠菜、红枣、大豆等等。铁元素在自然界中广泛存在，在地壳中含量排在......？(排在第四位)那么，铁及其化合物都有哪些性质呢？

　　导入设计二

　　图片情景导入

　　【投影展示】

　　大家看完这些图片后是不是很想了解一下，铁矿石以及与铁矿石中铁元素有关的物质的性质呢？下面我们就来研究铁及其化合物的性质。

【资料在线】在自然界中，铁元素有两种存在形式，游离态和化合态。游离态的铁主