师:听着你们的诉说，我仿佛也来到了小松鼠的身旁。此时,我就是文中的父亲,你们就是网袋中的"小俘虏"。请联系课文内容我们来一次真情对白吧！

师：孩子们，学到这儿你想对文中的父亲说些什么？还有什么疑问吗？

五、设置悬念，下节探究

师:作者的女儿是不是与爸爸一样,具有怜爱之情、善良之举呢?我们下节课共同来探讨。

课堂小结

【教学反思】

语文课要真正上出"语文"的味道。一节圆满的语文课，不仅要有丰富的人文内涵，更应该落实工具性的作用，只有工具性和人文性的协调统一，才会凸显出语文课的味道来。本节课的设计理念就是：为学生留下情感体验的同时，也要留下学习方法，留下运用语言文字的能力。因此，在课堂中我主要以学生的读为主，在读中感悟，在读中思考，在读中品味。另外，学习语文最好的方式就是用"语文"，说和写是其中两项最基本的形式，本节课的设计也兼顾到了这一点，让学生乐于表达、急于表达，而且表达的都是自己的真情实感。这种教学思想的呈现也为学生的今后的学习起到了一种导向的作用，同时也逐步让学生形成"语文"素养并且从中受益。在整个学习过程中，学生学习较为主动，发言也较踊跃，尤其是在体会父女俩热爱大自然，关爱动物的美好心灵上，我觉得完成得还可以。

本节课的教学展示工作虽然已经结束，但是《那只松鼠》所带来的教学思考才刚刚开始，如何上好一节语文课？如何找到一个巧妙的切入点？如何设计教学环节才会更具实效？如何安排最适合的教学方法？语文的教学精彩也便是在不断的推陈出新中更新自己的教学观念，不断的吸收接纳中体现自己的个性。语文教学就是这样：没有最好的方法，只有最适合的方法。