人教版七年级下第七课第一框《走近法律》教学设计
人教版七年级下第七课第一框《走近法律》教学设计第2页

新华社2013年7月25日电,薄熙来涉嫌受贿、贪污、滥用职权犯罪一案,经依法指定管辖,今日已由山东省济南市人民检察院向济南市中级人民法院提起公诉。

  2012年以来,薄熙来、王立军、刘志军、李春城等一批高官受到党纪国法严惩。

问:2012年,一批高官受到党纪国法严惩说明了什么?

教师:2012年,一批高官受到党纪国法严惩说明了公民在法律面前一律平等。他们虽然是高官但是触犯了法律,必须承担法律责任,法律对全体社会成员具有普遍约束力。

(2)法律对全体社会成员具有普遍约束力

提问:你知道对这些高官和触犯法律的人惩治,通常是靠什么保证?

教师:对于这些触犯法律的人,通常是靠军队、警察、法庭、监狱等保证实施。这是法律的强制性。

  (3)法律靠国家强制力保证实施,具有强制性

活动三:学生填P88表。

  二、生活离不开法律

多媒体出示:

材料一 刑法修正案(八)第二十二条规定:"在道路上驾驶机动车追逐竞驶,情节恶劣的,或者在道路上醉酒驾驶机动车的,处拘役,并处罚金。有前款行为,同时构成其他犯罪的,依照处罚较重的规定定罪处罚。"

材料二 依据最高人民法院、最高人民检察院、公安部联合下发《关于依法严惩"地沟油"犯罪活动的通知》和《刑法修正案(八)》的规定:对于利用"地沟油"生产"食用 油"的,依照刑法第144条生产有毒、有害食品罪的规定追究刑事责任,对于具有累犯、前科、共同犯罪的主犯、集团犯罪的首要分子等情节,以及犯罪数额巨大、情节恶劣、危害严重,群众反映强烈,给国家和人民利益造成重大损失的犯罪分子,依法严惩,罪当判处死刑的,应该依法判处死刑。

  问:(1)材料一说明了法律的规范作用表现为什么?

  (2)材料二说明了法律的对人民群众的什么作用?

(3)以上两则材料共同说明了什么?

教师根据材料内容引导学生得出:

法律规范人们的行为。规范作用突出地表现为,规定人们必须做什么,可以做什么,应当做什么,不应该做什么。如果人们违反法律,就会受到法律的制裁或处理。法律为人的行为提供一个模式、标准或方向。同时,它还是评价人们的行为是否合法有效的标准。

1.法律的规范作用表现

法律除了规范作用外,还有保护作用。法律通过解决纠纷和制裁违法犯罪,维护人们的合法权益。

2.法律具有保护作用

现代社会生活中,没有法律是难以想象的。我们的日常生活离不开法律,法律是我们生活的"卫士"国家的治理离不开法律,法律是国家生活的保障。

提问:我们青少年应该如何对待法律?

教师:学法、守法、用法是我们的责任;爱法,是我们应取的态度;以守法为荣,以违法为耻,是我们应树立的价值标准。