2019-2020学年人教版高中地理必修2教案:6.1人地关系思想的演变 教案1
2019-2020学年人教版高中地理必修2教案:6.1人地关系思想的演变 教案1第2页

   【播放视频】"世界环境问题",思考视频的内容反映了什么事实?为什么会产生这些地理问题?

   【小结】随着人类社会的进步,一系列环境问题陆续产生,这些都是由于人地关系的不协调引致的。

   2.新知探究

  【学生活动1】人地关系的历史回顾

   环境问题自古以来就一直存在,环境问题和人地关系思想的发展共经历了哪几个阶段?不同时期,人类对环境的影响和与环境的关系是怎样的?

   归纳总结:

   采猎文明时期--人类崇拜自然──人地关系基本协调

   农业文明时期--利用、改造自然──出现局部的环境问题

   工业文明时期--改造、征服自然──环境恶化,人的矛盾激化

  【学生活动2】阅读案例①。玛雅文明是怎样消失的?

  归纳总结:

  人类不合理地开发、利用自然资源,导致生态环境恶化,人地关系矛盾激化,危及到人类的生存环境,最终导致文明毁灭的悲剧。

  【学生活动3】教材p92"活动"

   1.以下三种人类活动隐藏着什么环境问题?为什么?

   归纳总结:

   矿山开采:土地资源,植被破坏.矿渣堆积,对土地和地表水、地下水造成污染。

   高峡出平湖:改变了河流的水文特征,影响生物多样性发展。上游:地下水位抬高,容易引起滑坡等;下游:泥沙淤积减少,海水倒灌,侵蚀海岸,地下水水质变差等。

   现代都市:首先是环境污染,其次交通拥挤、住房紧张等。

   2.两幅图反映的生产活动和土地利用方式有什么不同?分别对环境产生哪些问题?

   归纳总结:

分别是农业生产、工业生产