2、五种交通运输方式特点的比较 2、 认识应聘者--五种交通运输方式特点比较

（1） 展示图片，第一组应聘者出场。

讲解规则，让学生根据自己的选择做出相应手势。

分别介绍孙悟空、曹操和小飞象，用幽默的方式开始活动。

（2） 过渡：我们言归正传，师：第一组应聘者不够靠谱，只能来打酱油，希望它们再接再厉。不过接下来出场的这一组应聘者，绝对是实力派。让我们拭目以待。

展示图片：管道海陆空，各自显神通。

把学生分为六个小组，说明要求：请各位面试官从运量、运费、速度等方面考察各位应聘者的优势。

第一组：铁路运输

第二组：公路运输

第三组：水路运输

第四组：航空运输

第五组：管道运输

第六组：监督组，负责对各组发言进行补充

（1）根据第一组应聘者的自我介绍，按照规则，做出相应的手势表达自己的选择。

（2） 阅读学案上五种交通运输方式的"简历"，分小组讨论总结不同交通运输方式的优点，并由小组代表发言，介绍本组讨论结果。

第一组：铁路运输

运量大，运费低，连续性强，

受天气条件限制小

第二组：公路运输

机动灵活，周转速度快，

装卸方便，对各种自然条件适应性强；可以实现"从门口到门口"的运输

第三组：水路运输

运量大，长途运费低，投资少

第四组：航空运输

速度最快，机动灵活，运输效率高

第五组：管道运输

运量大，占地少，费用低，

建设周期短，连续性强，减少损耗和环境污染 （1）让学生用手势表达自己的选择，增加了课堂的趣味性，让每一位学生都能参与其中。

（2）

①以分组的形式激发学生参与活动的激情，小组合作有助于学生从材料中获取信息、发现问题。

②通过阅读材料的形式，可以培养学生归纳总结的能力。

③利用教师的提示，让学生学会思考时抓住重点。