练习 提 参加 乌龟 冠军 奖品 敢

蘑菇 临走 嘱咐 得意地说 跑得快

（2）、自主拼读，同座对练，互相正音

临、品：前鼻音 参：平舌音

（3）、指名拼读，领读。去拼音读，齐读。

上面这些词语，我们都读准了，放到课文中你们还能读准吗？

【在"读通"训练之前，把字音的障碍扫除，再把生字放进具体的语言环境中去，有助于读通课文，又能在具体的语言环境中巩固识字。】

2、再读课文，标出自然段 ，每个自然段读正确，通顺

三、师表演叙述创设情境课文一、二自然段

1、学习第一自然段：

　　　我想请一个小朋友来读一读第一自然段，大家仔细听，体会体会句子的意思。（出示：清晨，兔妈妈出门采蘑菇，临走时嘱咐两个孩子要好好练习跑步。）

　　　生：读句子。

　　　师：你觉得他读得怎样？

　　　生：我觉得他读得不好。

　　　师：他哪个词没有读好？

　　　生：嘱咐。

理解："嘱咐"一词。

师：噢，早上，你背着书包独自一人去上学时，妈妈会对你说什么？（生说）

　你去外面玩时，妈妈会对你说什么？（生说）

　星期天，妈妈要加班，你独自一人在家时，妈妈会说什么？（生说）

　对，这就是"嘱咐"。

[借助学生生活的实际情况引导学生理解"嘱咐"一词，让学生轻易理解了"嘱咐"。把语文课与学生生活联系起来了，没有生搬硬套地解释词意。突出了"以人为本"的思想。]

　（出示）：清晨，兔妈妈出门采蘑菇，临走时嘱咐两个孩子要好好练习跑步。

　　晚上，兔妈妈提着一大篮蘑菇回来，对他们说："你们今天谁跑得最出色？我奖给他一个最大的蘑菇！"

　　过渡：我来听听他们怎么跟妈妈说的。

2、初读第二、三、四自然段。要求：A.把句子读通读顺。B.小黑兔是怎样说的，画上"--"，小白兔又是怎样说的画上"﹏﹏"。读句子，做记号。

[在让学生朗读前，提出明确的学习任务，教给一定的方法，为学生今后自主学习方法的掌握和良好学习习惯的培养，打下一定的基础。]

（1）出示第二自然段，让小朋友自己先读读兔妈妈的话。

（2）指名读。学生评：他读得怎么样？

（3）集体读。

3、出示第三、四自然段，学生练读小黑兔和小白兔的话。

（1）小黑兔怎样说的？

出示句子：

小黑兔得意地说："今天我参加跑步比赛，得了第一名！"

① 第一名啊！你能说说它的心情怎样吗？

② 得意的时候是什么样子的？试着读一读。