5、算一算， 摆一摆 鼓励学生用自己喜欢的方法计算

11-6= 14-6=

四、巩固练习(7页练一练)

1、算一算，用小棒或计数器说明你的计算过程

　　14-7= 12-6=

（1）让学生充分地动手操作，进一步建立实物和算式的联系。

（2）指名说一说自己是怎样算的，理解算理。

2、画一画，填一填

（1）学生独立完成

（2）指名说画法和算法，进一步巩固数线的用法。

3、看图，列算式

（1）看图，清楚表达图中的意思，尝试提出问题，列出算式。

（2）指名说算法，学生进一步体会加与减之间的关系

4、比一比看谁算得又对又快，任选2题，跟同桌说说你是怎么算的？

5、小熊射门

（1）看图说图意

（2）独立计算得数

（3）说一说自己是怎样算出得数的。

四、拓展练习（课件出示图片）

（1）、让学生自由看图描述故事，提出问题，并尝试解决。

（2）、交流、归纳"十几减7、6"的退位减法算式。

五、总结：这节课你有哪些收获？

板书：

　　　　　快乐的小鸭

（1） 12－7＝5 （2）12－7＝5

　　　10－7＝3 12－2＝10

　　　2＋3＝5 10－5＝5 ......

（3） 12－7=5

　因为7＋5＝12

　所以12－7＝5

《快乐的小鸭》教学反思