2. Show your photo and ask your partner to guess " Where you are" .

出示你的照片，并用现在进行时做介绍，让同桌猜测你当时在哪里。

Activity 4 Listen and say.Then chant .

1. 教师播放歌曲录音，先让学生整体欣赏歌曲， ，学生可以跟着录音打节拍。

2. 出示歌谣文本，教师述说歌谣大意。

3. 再次播放录音，每句后停顿，让学生跟唱。最后集体演唱。

Step 3 Consolidation。

Activity 6 write and say

1. 学生自主翻开书Page19部分 ，看图然后读词组。

2. 小组合作，用下列单词写一个小故事，然后讲给大家听。

3. 老师出示一个小范文，提供参考。

Step 4 Extension

1. 做相应的配套练习。

Step 5 Summary

总结今天所学的内容。

a ) 现在进行时态：表示正在发生的动作或发生的事情，通常与now连用。

基本形式：

Be ( am/ is / are ) + doing(现在分词)

b) Be 动词使用口诀：

I 用am ，you 用are，is 跟着he / she /it 。

至于复数（we /they / you）,全部都用一个are .

c) 现在分词的构成。

大多数的动词直接在动词的后面加ing。

Eg: send-sending fly-flying

以不发音e结尾的动词，要先去e在加ing.

Eg: shine-shining have-having

以重读闭音节结尾，呈现"辅-元-辅"结构的动词，先双写末尾的辅音字母，再加ing。

Eg: swim-swimming run-running.

Step 6 Homework

1. 能独立完整地朗读17页活动2的内容。

2. 完成配套教辅相应的练习。