6.3 万有引力定律

【教学目标】：

知识与技能：

1．体会物理研究中猜想与验证的魅力，能够踏着牛顿的足迹了解月地检验。

2．进一步大胆地推导得出万有引力定律。

3. 了解引力常量的测量及意义。

过程与方法：

1．通过月地检验感觉逻辑推理的严谨。

2. 感受牛顿在推导出万有引力定律过程中的魄力。

3. 体会物理学中将微波形变放大的思想。

情感态度、价值观：

1. 让学生体验感受物理研究过程中的严谨与魅力，激发学生研究物理的兴趣。

2．感受科学知识在生产生活中的巨大作用力。

【教学重点】：

1.万有引力推导的过程。

2.万有引力公式的体会及应用。

3.引力常量的有关知识。

【教学重点】：

1.万有引力推导的过程。

2.万有引力公式的体会及应用

【教学过程】：

一、引入新课：

课件展示行星环绕太阳运转的动画,引导复习上节课学习的知识。

通过上一节课的学习我们了解到：行星绕太阳的运动可以视为匀速圆周运动，且其做匀速圆周运动的向心力是由太阳与行星间的引力提供的，引力大小为，与两星体质量的乘积成正比，与两星体距离的平方成反比。

课件展示：一个苹果引发的思考。

思考：1. 是什么力使得地面的物体不能离开地球，总要落回地面呢？

2. 地球吸引物体的力与地球和太阳间的引力是同种性质的力吗？

3. 试想把物体的高度升高，（移到山顶）物体同样受重力的作用，即这个力