（设计意图：本课采用"先学后教"，给学生限定时间进行自学，突出学生自主学习，激发学生探究的欲望。在分组讨论中，突出学生自主、合作、探究学习的特点，强化以学生为主体的学习意识。在这种开放、热烈的气氛中更好地驾驭课堂教学。）

（二）伟大的转折-- 十一届三中全会的召开

　　自主探究二：角色体验：做一位小记者（假如你是一位记者，并有幸参加了十一届三中全会的报道工作，请你为大家做现场采访和报道，可以从时间、地点、大会内容和意义等几方面进行报道。）

　　结合课文自学并观看《十一届三中全会》的视频，了解十一届三中全会召开的时间、地点、发挥重要作用的人物、内容、意义及十一届三中全会前后中国确实发生了巨大的变化。（ 设计意图：学生带着问题专心致志地观看。运用多媒体向学生展示十一届三中全会等原始录像，让学生多种感官参与学习，走近历史，体验了历史。）

学生自愿当记者参加报道：

　　自主探究三：为什么称十一届三中全会是建国以来党历史上具有深远意义的转折？（引导学生分析）

否定 确立

"两个凡是"方针 思想上 解放思想、实事求是的指导思想

"以阶级斗争"为纲 政治上 社会主义现代化建设的战略决策

　　中央"左"倾领导 组织上 以邓小平为核心的党中央领导集体

　　(设计意图：突出重点，层层叠进，激发兴趣，培养学生勇于探究、敢于创新的精神。)

教师在学生探究的基础上小结：党在思想、政治、组织等领域的拨乱反正