《角的度量》教学设计

教学内容：人教版小学四年级数学上册第37-38页的内容

教学目标： 1、使学生在观察、交流的基础上，认识量角器的结构与功能，通过自己的探索、实践，总结出用量角器量角的方法，初步学会用量角器量角。2、使学生认识角的计量单位，建立1°角的表象；能通过量角，建立角的大小的量化观念，感受角的大小与所画边的长短无关，与两边叉开的大小有关。

教学重点：度量角的方法

教学难点：读度数时内外圈的区别

教学准备：多媒体体课件、视频展台、量角器、三角尺、练习纸等

教学过程：

一、 复习、设疑导入

1、说出角各个部分的名称，然后把它们从小到大排列。

2、小组讨论，说说如何比较角的大小。

3、导出量角器。

二、认识量角器

1、观察量角器

2、同桌交流，小组讨论量角器上有什么？

3、小组代表发言，教师适时补充

4、课件演示量角器各部分的名称

5、出示教师用的量角器让学生指出内刻度的0°刻度线和外刻度