(1)5个十和4个一组成(　　)。

　　(2)6个十和6个一组成(　　)。

　　(3)75里面有(　　)个十和(　　)个一。

　　2．看谁数得快。

　　一共有(　　)个○。

　　(1)提问：一共有多少个？你是怎样数出来的？

　　(2)汇报、交流。

　　生1：一共有32个，我是一个一个地数出来的。

　　生2：一共有32个，我是2个2个地数出来的。

　　生3：一共有32个，我是10个10个地圈出来的。

　　师：哪种方法最快？

　　生：10个10个地圈。

　　3．揭示课题：这节课我们就来运用前面学习的数数、数的组成等知识解决一些实际问题。

　　(板书课题：解决问题)

　　【探究新知】

　　1．课件出示例7情境图，收集信息。

　　师：从图中你知道了什么？

　　生1：有58个珠子，10个穿一串。

　　师：还能知道什么呢？

　　生2：要我们求"能穿几串"。

　　2．小组合作，自主探究。

　　师：怎样解决这个问题？

　　学生分组讨论、解答。交流、汇报。

　　师：谁来汇报一下你们组的答案是多少？你们是用什么方法解答的？

　　生1：我们是用圈圈的方法解答的，把10个珠子圈一圈，58个珠子圈了5个圈，还剩8个，所以能穿5串。

生2：我们是用数的组成来解答的。58里面有5个十和8个一，每10个穿一串，5个十正好穿5串，所以能穿5串。