（对呀 小鸟每天能捉那么多害虫，可是我们人类的好朋友呀）

师：对呀！（放音乐）

笼子住的再舒服，可是小鸟却失去自由，失去了妈妈，失去自由的小鸟怎么能快乐？失去妈妈的小鸟怎么能幸福呢？拿起书，一起读第二段

（学生配乐朗读第二段）

学习第三段

想到这儿，我做了一个决定-

（出示第三段 ）

读--（学生读第三段）

小主人做了一个什么决定？（放小鸟回家）

（板书：放）

师：哎，别忙，我得问问！

师：（走到一个学生面前）

　　你为什么要放小鸟呢？

　　你不爱它了？

师：放了它，你可就再看不见这只可爱的小鸟了，你舍得吗？（舍得）

有没有小朋友舍不得放小鸟的？

（问舍不得的学生）

哎呀！那老师问你，你既然舍不得就不放了吧！你说好不好？（不好 舍不得我也要放）

为什么舍不得你也要放呢？（学生说）

课文中的这个小男孩他舍得放小鸟吗？

（舍得）舍得吗？再好好读一读这段。

舍不得。

你从哪儿读出这个小男孩舍不得放小鸟？

（决心）（看了看笼子里的小鸟）（评价：是呀！看了又看！）

师：对呀！我那么喜欢这只小鸟，小鸟那么可爱，放掉它我要下很大的---（课件：决心）呀！

师：不能让小鸟失去自由，

　　于是我---读：

我不能让小鸟和他的妈妈母子分离，于是我---再读

（把小鸟拿出来放到妈妈的身边 小鸟换方向）

师：因为我们都知道真正的爱小鸟（板书：爱）

就是要----（放掉小鸟）（板书箭头）

学习第四段

师：小鸟飞回了妈妈的身边，它快乐吗？

读一读第四段，你从哪儿读出小鸟很快乐的？

（课件：拍拍翅膀， 对我说"谢谢你"）

（跟着妈妈飞走了）

如果你是小鸟，你想对小主人说什么？

(学生自由说)你想谢我什么呢?(学生再说)

师:齐读第四段（一起读课文第四自然段）

读课题：