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"分割法"即将上述图形分割成几个基本图形。
4、讨论"分割法"
A、对于"分割法"需要与学生讨论其合理性，要让学生明确：分割的图形越简洁，其解题的方法也将越简单。
B、要考虑分割的图形与所给条件的关系。有些图形 分割后找不到相关的条件就是失败的。
5、讨论"添补法"
A、为什么要补上一块？
B、补上一块后计算的方法是怎样的？
（让学生都理解这一算法）
三、课堂练习
1、出示小黑板练习题。（题略）
可以采取学生独立解决与合作交流的形式。
四、课堂总结。请学生质疑。
五、教学反思：
第2课时
教学内容：组合图形的面积练习课
教学目标
1、能根据各种组合图形的条件，有效地选择计算方法并进行正确的解答。
2、能运用所学的知识，解决生活中组合图形的实际问题。
重点难点
能根据各种组合图形的条件，有效地选择计算方法并进行正确的解答。
教学准备：小黑板