③聚沉

教学设计

情景导入　　　　　

　　导入设计一：实例--问题导入

　　在天气晴朗的情况下，当你漫步在茂密的树林里，会看到缕缕霞光穿过林木枝叶铺洒在地面上，你知道这是为什么吗？

　　在晚上，当你打开手电筒时，会看到一道"光柱"射向天空或射向远方，你知道这是为什么吗？

　　这些现象与一种特殊的混合物--胶体有关。

　　导入设计二：实验--问题导入

　　分别展示三种分散系，①碳酸钠溶液中加入氯化钙溶液得到浊液；②氯化钠溶液；③氢氧化铁胶体。

　　然后，用激光灯照射，发现只有氢氧化铁胶体能看到光路。提出问题：这是为什么呢？

　　导入设计三："案例"导入

　　播放一段相声：侯宝林的《醉酒》(甲：没喝醉呀？没喝醉你来这手。乙：什么呀？甲：从兜里头啊，把手电筒掏出来啦。乙：手电棒。甲：往桌子上一搁。乙：干吗呀？甲：一摁电门，出来一个光柱。乙：哎，那光出来啦。甲：你瞧这个！你顺着我这柱子爬上去。乙：噢，那是柱子啊？甲：你爬！乙：那个怎么样啊？甲：你别来这一套，我懂！我爬上去，我爬到半道，你一关电门我掉下来啦。乙：他也醉啦！)

　　在生活中，处处留心皆学问，侯老先生就善于观察生活，创造了许多脍炙人口的相声。这段经典相声中提到手电筒在夜晚会产生一道光柱，同学们想知道其中的奥秘吗？让我们一起去揭开它的神秘面纱吧！

　　【设计思路】

　　"实例--问题"导入法有助于实现从生活走进化学，再从化学走进生活，提高学生分析问题，解决问题的能力。而"实验--问题"导入法实验有利于充分调动学生的学习积极性，而观察实验后的问题有助于引发学生对本节课核心问题的思考，又有助于引导新课的不断推进。"案例"导入法重在案例的选择，本课时选择侯宝林先生的一段相声，不仅提高了同学们的兴趣，而且讲相声中的科学道理呈现在同学们的面前，引发学生们对此进行深入的思考，一举两得。

推进新课　　　　　

　　【自主学习】阅读教材思考下列问题，并完成表格。

　　1．什么是分散系？常见分散系有哪些？

2．分散系是如何形成的？