1.引导学生运用已有的看图能力，细心观察，培养学生的想象力和感悟力。

　　2.结合本单元的学习重点，激起学生对和平的关注和向往。

【学习重点】

　　指导学生看图叙事，边叙边议，培养学生的想象力和感悟力。

【学前准备】

　　1.制作多媒体课件。（教师）

　　2.整理本单元课文的写作方法。（学生）

【教学过程】

　　一、 触景生情。

　　通过这组课文的学习，我们认识了苏联的小夜莺、中国的雨来、还有那位给联合国秘书长写信的中国小朋友雷利。他们生活的年代不同，经历也不同，但他们的言行都让我们感受到了他们对和平生活的向往。

　　1.同学们，回顾中国的历史，侵略者的铁蹄曾使这片神州大地蒙羞。世人震惊的南京大屠杀，使得多少中国百姓骨肉分离，流离失所。（播放录像）

　　2.看了这些画面，你最想说的是什么？

　　3.大家说出了全世界人民的共同心愿：要和平不要战争！（课件出示照片）

　　简介照片背景：这是一张真实的照片。1937年"八一三"事件之后，8月28日正午，日本侵略者轰炸上海火车南站，炸死了正在车站等车的市民200多人，伤者不计其数。一个浑身是血的小孩，坐在被轰炸过的铁轨上嚎啕大哭。一位供职于美国报社的中国摄影记者赶到现场，在已经成为废墟的站台上拍摄下了这个幼小的幸存者。今天，我们就围绕这张照片，把看到的和想到的说一说，然后写下来。

　　4.课件出示习作要求。

　　按照习作的要求，先仔细观察这张照片，然后同桌间互相交流。

　　二、 真情表达。

　　1.下面，我们就围绕这张照片，展开想象，把看到的和想到的写下来。

　　2.指导观察和表达。

　　（1） 整体感知图中的景和人，说一说，图上讲的是什么？

　　（2）突出图中重点"孤独的孩子"，引导学生想象：这个小孩为什么哭？他的父母在哪里？当时发生了什么事？这个孩子今后将会怎样？

（3）完整表达，教师鼓励学生调动以往学的知识或课外资料帮助表达，力求说清楚、说完整、说具体。