洪山镇小学数学有效教学框架

年级 三 课题 1、口算除法 备课时间 2.24 备课人 李立明 教材分析 在学生已经掌握乘法口诀的基础上去进行口算 教学目标 　　1.在实践操作活动中理解掌握一位数除法（被除数各个数位上的数都能被除数整除的）口算方法。

　　2.能正确、熟练地口算简单的除数是一位数的除法。 教学重点 　　通过分木棍的实践操作活动，让学生理解、掌握几十几除以以位数的口算方法。 教学难点 教学准备 多媒体课件 教学时间 一课时 教

学

过

程 　　一、复习

　　1、口算：

　　 12÷4 8÷2 14÷7

　　2、口答：

　　 （1）70里有几个十？500里有几个百？

　　 （2）25里有几个十和几个一？39里有几个十和几个一？

　　二. 教学例1

1、出示第13页主题图，教师：问根据图你能提出什么问题？怎样运算？

　　2. 出示例1。

（1）赵大伯3次能运完60箱，平均每次运多少箱？

　　观察：如用小棒来代替木箱，你打算怎样分？怎样列式？每份有多少？（学生实践操作，得出结论。）

3.分好后在小组里交流一下自己分的方法。

4.如果不分小棒，我们又怎样口算60÷3能？

结合学生汇报，教师板书：

二. 教学例1第二个问题

　1.出示第二个（2）问题

　600÷3你能口算得出结果吗？

　先独立思考，然后在组内交流一下口算的方法。

　2.结合学生汇报，出图验证并板书：

　这样算 6÷3=2 600÷3=200

　3.试一试。

　 360÷6 640÷8

　二. 教学例1第三个问题

　1.出示第三个问题 240÷3你能口算得出结果吗？

　 先独立思考，然后在组内交流一下口算的方法。

　2.结合学生汇报，出图验证并板书：

　 这样算 24÷3=8 240÷3=80

　课堂小结

在这堂课上你学会了什么？你有什么收获？

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