二、 新授

　　1、 认识列、行。

　　（1） 、师：刚才介绍位置时都用到了排，排有竖排，也有横排，我们一起来看。（课件出示座位平面图）

　　竖排叫做列，一般从观察者的左往右数。（课件演示）

　　引导孩子们理解"观察者"

　　横排叫做行，从前往后数。（课件演示）

　　（2） 巩固对列、行的认识。

　　请班上第一列、第三列、第7列的孩子举手，

　　请班上第一行、第4行、第8行的孩子举手。

　　2、用列、行介绍位置。

　　（1）、课件出示座位图

　　（齐读要求：小组讨论，图上小红的位置在哪里？）

　　（2）、小组讨论后，指名介绍小红的位置。(第三列第二行)

　　（3） 、课件演示寻找小红位置的过程，学生认真观察。

　　（4） 、问：用列、行介绍位置时，先找什么？再找什么？

　　（小结：列在前，行在后，并板书。）

　　（5）、在图上找小娟和小强的位置。

　　（6）、在方格图上找"小红"、"小娟"的位置。

　　问：在方格图上什么表示列？什么表示行？

　　（7）、根据"第一列第三行"在方格图上找小强的位置。

　　3、教学"数对"

　　（1）、课件出示座位图。

（齐读要求：小组讨论，如果只用数字表示位置，可以怎样表示？）