有过"举起来又放下去？"或者"举起来放下去又举起来"这样的经历吗？说说那是在什么情况下？

一般地讲，一个人的动作变化都是由心里的想法引起的，所谓"怎么想就会怎么做"。要理解阮恒为什么这么做还得联系下文读一读，想一想此时阮恒心里会想些什么？

学生独立阅读，相互交流后，指名交流，教师及时评点：阮恒以为输血会让自己把所有的血都输给那个姑娘，那么自己就会死去，他十分害怕，举手的时候是"颤抖"的；想到自己会死去，十分恐惧，所以又把手放了下来；但他克制不住要救自己的朋友--那位小姑娘，所以又把手举起来了。读书就是要这样，通过语言文字，通过人物的动作、神态变化看到他内心的思想变化。这叫"会读书"。

让我们来读一读这几段话，再次体会一下阮恒的内心。齐读五-八自然段。

板块五：课堂练习

1、自己查字典或联系上下文理解：啜泣、呜咽、哭泣、抽泣

2、自己选择几个难写难记的词语抄一抄、记一记。

第二教时

板块一：听写词语

教师这儿有三组词，请同学们看一分钟，快速记住这三组词，看完后把这三组词默下来。教师提示：要看出每组词语之间的联系，把它们连成一句话或者一个画面。

休克 输血 迫在眉睫

阮恒 草垫 擦 试

捂住脸 掩盖痛苦 竭力制止

学生默写后对照批改，指名交流记忆的方法，即说出是如何把这一组词中的三个词连成一句话或一个画面的。教师点明：词语之间是有联系的，只有发现这种联系才记得牢，用得准。

板块二：朗读感悟

1、现在请同学们专心听老师念四句话，默出每句话中含有"哭"这个意思的词语。让一个学生默在黑板上。

（1）他突然啜泣了一下，全身颤抖并迅速用另一只手捂住脸。

（2）他又开始呜咽，并再一次试图用手掩盖他的痛苦。