同学们能否举例说明？

　　生：略

　　师：在现实中的产业转移往往是多种因素综合作用的结果。

●设计意图：通过案例分析将学习内容以问题的形式呈现，而不是教师直接传授，培养学生的分析、归纳、表达能力，让学生学会运用事实材料，在解决问题的过程中体验成功的喜悦，成为学习的主人。突破本节课的第一个重难点。

五、分组讨论，辨明产业转移对区域地理环境的影响

　　过渡：产业转移又会对区域地理环境产生什么样的影响呢？--对地理环境的影响（板书）

　　师：请同学们结合课本内容以及导学案附件，分组展开讨论。（投影《产业转移对区域地理环境的影响》）

　　分组办法：前后两桌为一个学习小组，右边的第一个同学为组长，请组长做好记录，最后请组长代表小组将讨论的结果向全班同学汇报。左边两大组讨论对转出区的影响，右边两大组讨论对转入区的影响。

　　讨论要求：

　　（1）每个小组站在各自的立场和角度，运用课本与材料，展开讨论。

　　（2）每个小组发扬团队精神，集思广益,最后推举发言人做总结陈述。

　　（3）发言时观点明确，说理充分，语言精炼（时间不超过2分钟）。

　　讨论过程中组长记录小组意见：

产业转移对区域地理环境的影响 转出地 转入地 有 利 不 利 　　过渡：好，请同学们停止讨论，刚才我在下面参与了同学们的讨论，发现同学们讨论得非常热烈，下面我请各组长发言（3分钟）

　　教师点评及小结：刚才同学们回答得都非常精彩，老师向你们学习了。这是老师的分析，请大家读一读，参考一下（投影《教师分析：产业转移对区域地理环境的影响》）

　　课堂总结：这节课我们明确了产业转移的概念，目的和规律，重点探讨了影响产业转移的因素以及产业转移对区域地理环境的影响。可以看出，任何一个区域都不可能离开其他区域而独立发展，区域发展必须加强与其他区域的联系，以发挥各区域的优势条件，实现区域的协调发展。

●设计意图：让学生学会运用事实材料，一分为二地分析产业转移对转出地区和转入地区的影响。突破本节课的第二个重难点。

【板书设计】