形式更加趣味性，调动学生的积极性。

　　通过小裁判这一环节，让学生知道做事时，要考虑他人感受；要遵从教导，了解规则；获得帮助要主动感谢；平时遇到老师要注意文明礼貌。

　　(一)讨论：生活中该怎么对待老师。

　　(二)出示四幅图，判断对错，并说明理由。

　　五、学习儿歌，全课小结。

　　设计意图：用儿歌这一学生喜欢的形式，对礼貌待师进行强化。

　　结合儿歌，进行"文明之花"这一延期评价活动，将课堂学到的内容延伸到学生的日常生活中，帮助他们形成良好的行为习惯。

　　见到老师，要问好。

　　老师的话，要记牢。

　　老师办公，不打扰。

　　有了困难，找人帮。

　　文明用语，记心上。

板书设计：

3.我认识您了

请

您好

谢谢您

您辛苦了