（5）观看有关元宵灯会的录像，理解"人流如潮、灯火通明、响彻夜空"三个词语的意思。

（教学说明："人流如潮、灯火通明"对学生来说是理解的难点和积累的重点。在学生理解词语时，尽可能联系学生的生活，用形象直观的方法帮助学生正确理解。从而能够较好地帮助学生实现理解与积累的目的。）

三、再读课文，感知内容。

1、街上的花灯可真多呀！课文向我们介绍了哪几种花灯呢？自由读一读第二小节。

2、在学生交流中板书：兔子灯、鸽子灯、龙灯

3、课文是怎样描写这几种花灯的呢？出示句子：兔子灯地上跑，鸽子灯天上飞...... 读一读。这里用上了标点：省略号，是告诉我们还有很多种灯呢！你能读出来吗？

4、想想看，还会有哪些灯呢？交流板书。

5、出示相关的图片和句式，练习说话：兔子灯地上跑，鸽子灯天上飞，（ ）。 兔子灯地上跑，鸽子灯天上飞，（ ） ，（ ） 。 看图片，选择句式说话。

6、课文里告诉我们最有趣的是龙灯。请你读一读描写龙灯的句子，说说有趣在哪里。指导读词：金光闪闪 说说见过哪些物品是金光闪闪的？

练习读句子，感受龙灯的有趣。识字学词：金光闪闪

7、读到这里，小朋友们，我们不由自主地想说什么？出示：孩子们情不自禁地高喊："龙活啦！"

引读：孩子们情不自禁地高喊：" ！"孩子们不由自主地高喊：" ！"孩子们忍不住地高喊：" ！"

（教学说明：在老师的引读下，反复朗读："龙活啦！"感受语气，帮助学生理解词语"情不自禁"的含义。）

8、街上的花灯可真多呀！龙灯又这么有趣，难怪元宵节的夜晚，马路上 ， 。（引读）而且马路上是（师生合作读）歌声、笑声、锣鼓声融成一片，响彻夜空。

9、师范读：欢乐的人们迎来了又一个春天。师生合作读句子。

10、齐读第三小节。

（教学说明：抓住重点句子，加强读的训练，使学生能正确、熟练地朗读长句，在读的基础上，让学生根据提示用自己的话来说说看到的花灯的特点，化书本知识为自己的知识，积累丰富的语言素材。）

四、课堂小结，指导写字。

1、昨天就是元宵节，说说你看到了什么？

2、人们不仅闹花灯，而且还吃元宵、耍狮子呢！元宵节可真热闹啊！

3、指导写字。

（1）正确书空"情、流、金、片"这四个字。

（2）看老师书写，注意字在田字格中的位置。

（3）描写这4个字。

兔子灯 跑

板书设计： 2、闹花灯 鸽子灯 飞

龙灯 追 翻腾 摆动