5.他果然找到了木匣子。 他仍然没找到。

　　对比这两句话，分别说说"仍然""果然"的意思。

　　6.用自己喜欢的方式读课文，说一说从这个故事中，他明白了什么道理？

　　7.在这件事里，科利亚能有这么大的收获，是因为他有一个特别好的品质，是什么？（爱动脑，勤于思考。）

　　【设计意图：深入解读文本，边读边思考，联系上下文理解重点词语的意思，在理解内容的基础上，学会遇到问题时要善于思考，让脑袋转个弯，找到解决问题的办法。】

　　三．拓展阅读，学法迁移。

　　1.阅读《让脑袋绕个弯》。

　　2.思考：（1）为什么苏格拉底这么快到达了约定地点？

　　（2）从这个故事中，你明白了什么道理？

　　（3）读了这篇文章，你学到了什么？

　　【设计意图：实现教材与课外读物双主题的融合，通过读故事明白故事所要表达的道理。】

　　四．巩固延伸，学以致用

　　生活中，当你遇到问题的时候你是怎么动脑筋解决的？说一说。

　　【设计意图：学以致用，联系生活实际进行口语交际训练，锻炼学生的语言表达能力。】

　　布置作业：阅读丛书《五官争功》