叫他"知了"。你看，这只蝉飞呀，飞呀，飞到了大树上。（将图片贴到黑板上的大树上。））

5、现在，调皮的字宝宝跑回了家，躲进了课文中，但是，我们还是认识他们，我们一定会把这首诗读好的。齐读古诗。

三、再读古诗，入情入境。

课件出示画面：牧童骑在黄牛背上，快乐地唱着歌儿。

师：（动情地）你们看，你们听，小牧童坐在黄牛宽厚的背上走来了，他摇呀，晃呀，就像坐在摇篮里，真舒服呀！小树林里，花儿在笑，风儿在吹，蝴蝶儿在飞，多美呀！多快乐呀！小牧童忍不住放声歌唱，歌声飞出了密密的树林。我们来读一读这两行诗。

出示一、二句诗"牧童骑黄牛，歌声振林樾"

（学生自由练读──点读──点读──男生读齐读）

师：读了这句诗，你知道了什么？

（学生在讨论交流中体会到牧童的自由、快乐、和悠闲）

指导生读一二句

师：小牧童高高地坐在牛背上，他的歌声那么嘹亮！好听吗？

"嘘！咦？歌声怎么停了？你们看，（出示画面：牧童呆呆地站在树下。）小牧童怎么不唱歌了？他为什么不唱了呀？"

师：你为什么这样想啊？

生：因为他眼睛一直看着大树上，大树上有一只蝉，所以我这样想。