独学：

（1）学习第二自然段

①读了这一段你知道写了些什么吗？

②转换角色，如果你在做风筝，你心中会想些什么呢？

（2）学习第三自然段

①风筝做好了，此时你最想干什么？

②课文哪些地方写出了孩子们和我们一样的感受？

　　互学：

（1）第二自然段，同学们所想象的可以用这段课文中的哪几个词语来表示？（理解憧憬）

赏一赏（向往、渴望、喜悦）给我们带来的感受和体验。

（2）第三自然段，感受我的快乐心情（兴奋、激动、自豪）

第三次自主学习，合作探究。

　　独学：

（1）小组自学生字，交流学法。

①出示生字，指名读字、组词。

②观察要求会写的字，交流写字经验。

③练习书写生字。

（2）写词语表中本课的词语。

三、达标测评，拓展提升（10分钟左右）

1.达标测评